班主任工作中要体现民主制度化管理_深圳市科迪技工学校

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班主任工作中要体现民主制度化管理

【字体：大中小】　【时间：2015/4/19】　【作者：admin】　【关闭】　　【打印】

    针对现阶段学生的特点，在班主任工作中要体现民主制度化管理，我主要采取以下做法：
    第一、发挥班级干部的作用
    建立强有力的班干部。班级干部在整个班级管理的过程中起到关键作用，因为他们是班规的真正执行者，他们的能力直接关系到班规的执行力度。首先我利用换届选举制让学生自己竞选班委，通过有条件的班级选举，让那些能力强，在学生中有影响的学生做班干部，这样学生们就会更听，更不会有抵触情绪，有利于班级活动的开展。发的班干部是班主任的左膀右臂。只要班干部能严格贯彻班主任的意图，接下来的事情就好办了。强有力的班干部好比一个班级的主心骨，他们能够引导班级的舆论方向，引导学生的兴趣。
    第二、用制度去管理班级
    人是需要制度去管理的。好的制度应该能够奖勤罚懒，鼓励先进，鞭策后进。在惩罚学生时，一定要让他明白，这个惩罚并非来自于班主任，而是来自于制度。因为你违反了制度，所以要罚你，而这个制度是在广泛征求大家意见的基础上才最终制定下来的，班主任是制度的执行者。
    比如，班级本来卫生很差，我就实施了卫生包干的制度，将班级的地面、墙壁等划分为块，每个人都有自己的包干区，做到“事事有人做，人人有事做”，并且每周都进行评选。奖优罚劣，这个制度迅速扭转了班级的卫生状况，班级连续几周荣获“卫生流动红旗”。因为有了制度，并且严格执行了，学生就感觉到必须要自我约束，一旦自我约束意识增强，班级的班风自然就好转了。
    第三、营造良好的班风
    好的班级舆论非常重要，这是形成好的班风的重要基础。如果有同学有不良行为，马上会有人来制止；损害班级荣誉的行为，马上引起众人谴责。这样的班级，风气自然正，正气压倒邪气。集体舆论规范着每一位同学的行为。我们都知道羊群行走靠头羊，树立一个头羊，并且让大家跟着他走，比用鞭子赶要好的多。通过营造班级舆论，树立学习榜样，班级的学习氛围也就越来越浓了。
    班级管理既是一门高深的“育人”学问，又是一门特殊的“育人”艺术，还有很多等待我们去挖掘。增强班级的凝聚力是关键。只要我们能不断地总结经验、改进工作，把工夫用在平时，用心去关爱学生。我们相信一定会建立一个更加生机勃勃团结向上并且具有凝聚力的集体。
    以上是个人一点简单的做法和粗浅的意见，还请各位大家多多探讨，让我们互相多多学习！

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