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读写结合引导学生轻松写作
【字体: 】   【时间:2015-3-1】  【作者:admin】  【关 闭】  【打 印
  “课标”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合。”“在作文教 学中,要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”人民教育出版社语文室同志也说:“在我们语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。”阅读和写作是两种不同的能力。如何结合这两种能力,才能科学有效地引导学生轻松写作呢?我认为应做到以下几点:
  一、加强阅读,从读学写。  作文是一门实践性、操作性很强的学科。如何才能提高作文水平?传统的做法就是:“练、练、练”。但是,学生作文水平似乎也没提高多少。这无疑是我们教师所面临最棘手的问题。如何才能让师生“束手无策”变为“有章可循”,使文章由无序到有序,我认为要加强阅读教学,从阅读中学习学会写作的方法。  因为读是知识的积累,是提高对语言文字的理解和认识能力。读是写的基础,写以读为前提,所以,加强阅读是重要的,从读学写更是重中之重。
  1、从课文中学习连句成段的方法。  
  2、从课文中渗透观察方法。 
  二、强化练笔,以写固读。  有的学生阅读能力较强,为什么作文还是平平呢?我认为原因只有一个:练笔少,阅读知识得不到巩固、运用,造成了读写分离。虽然读是写的基础,但有了这个基础不见得写作就没问题了,如同有了丰收的五谷不一定就有美酒一样。读和写属于两种不同的认知方式,要实现两者之间的沟通,必须要让写的训练挤入阅读课堂,推行以训练为主,在写中巩固阅读知识,以促进两种能力的转化。
  1、发现典型处,设计写的训练。  
  2、寻觅对话处,增加写的训练。  人物的语言反映了人物的内心世界,如果在人物的语言前加上适当的提示语,那就是给读者一扇探索人物内心世界的窗口。我在教学中有意识地寻找“窗口”,帮助学生理解课文。
  3抓住概括处,扩展写的训练。
  俗话说:冰冻三尺,非一日之寒。只有大量读写,读写结合才是作文教学的根本出路,而科学有效的读写结合又是根本之根本。只有这样,学生才会不断地从阅读中汲取写作的养料,作文意识才会不断加强,学生写作由被动到主动,由“怕文”到“乐文”。
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